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江苏:让学生熟练掌握一至二项运动技能

时间:2018-02-23 09:02:30来源:

  新华社南京2月19日电(记者 王恒志) 江苏省教育厅等9部门日前联合下发《江苏省全面深化学校体育改革 促进学生身心健康全面发展的实施意见》(以下简称《意见》),提出将促进青少年身心健康摆在优先发展的战略地位,树立“大教育”“大健康”“大体育”理念,让学生熟练掌握一至二项运动技能,同时创新优秀竞技体育人才培养机制,鼓励有条件的高校、中小学举办高水平运动队。


  《意见》提出,到2020年,江苏学生体质健康合格率要达90%以上,耐力、力量、柔韧等素质明显提高,近视眼、肥胖率有所下降,体质健康复测试一致度达85%以上,学生健康档案规范化建档管理率达到80%以上;学生健康知识知晓率要达90%以上,运动技能掌握率达85%以上,经常性锻炼达70%以上,健康行为形成率达75%以上;江苏每年开展面向全体学生体育竞赛的学校达90%以上,参加校际体育竞赛的学校达60%以上,参加校级及以上高水平体育竞赛的学生达20%以上;专职体育教师授课比例达80%以上,生均运动场地面积达2.5平方米,学校体育设施开放率达80%以上,全省中小学健康促进学校创建工作达标率达80%以上。


  《意见》提出要让学生熟练掌握一至二项运动技能,要确保每次体育课练习密度不低于50%,每次课50%以上时间达到中等偏上运动强度,运动技能的学习应以活动和比赛为主,每节课时间应保证在20分钟左右,保证每个学生都享有体育和健康教育的权利。《意见》还鼓励和支持学生步行(或骑自行车)上学或提前下车步行上学。


  《意见》提出,学校要将业余训练纳入校园体育文化整体规划中,为有体育特长的学生提供成才路径,为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。但义务教育阶段的学生不得脱离学校,到职业俱乐部长期训练。优秀体育苗子、体育特长生可以在当地优先对口升入国家级和省级体育特色学校。鼓励有条件的高校、中小学举办高水平运动队;体育系统在专业教练、经费和训练条件等方面给予支持。对高校学生运动员可实行个性教学计划,必要时经批准可延长学习年限。建立健全省、市、县三级立体化、多层次、多部门参与的体教融合联席会议制度,探索教育、体育部门在工作计划、经费投入、竞赛开展、人员培训、指导督查、课题研究等方面的协作机制和模式。

 

编辑:李丽萍
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